يشهد العالم الآن ثورة صناعية جديدة، ثورة تختلف عن الثورات الثلاث الماضية من حيث السرعة والنطاق والتأثير. أطلق عليها الثورة الصناعية الرابعة بالمنتدى الاقتصادي العالمي في سويسرا في عام ٢٠١٦. وبظهورها قلت الحاجة إلى العمالة مع وجود الروبوتات. ونجد أن بالمقارنة بين الأنسان والآلة سيبقى الأنسان متميزا عن الآلة في امتلاكه للمهارات التفكير العليا (الابداع والابتكار). ولمواكبة الثورة الصناعية الرابعة، وتماشيا مع التوجهات العالمية نحو التحول الرقمي، أصبحت المؤسسات التعليمية أمام واقع جديد يتوجب فيه تحويل طرق وأساليب التقليدية التي تقتصر على تنمية المهارات الأساسية (القراءة، والكتابة، والحساب)، إلى طرق وتقنيات رقمية تنمي مهارات المستقبل تتضمنها مهارات التفكير العليا.
يوصي خبراؤنا بالمنتجات التالية
-
الأسئلة في عالم الإدارة والأعمال
في هذا الكتاب المبسط والموجز يتحدث عن التحذير والمخاطر في انحراف السؤال إذا كان غير موضوعي أو خارج الموضوع ولا يؤدي إلى الهدف. وفيه كثير من النصح للقائد إذا أراد…
3.000
عرض
-
مظاهر النشاط التجاري في عمان من خلال كتاب "الضياء" للعوتبي
كانت عُمان من أهم المراكز التجارية المعروفة؛ قبل ظهور الإسلام، وظلت كذلك لتصل شهرتها التجارية والأرباح التي تُدرها التجارة فيها إلى المناطق المجاورة لها؛ بحكم موقعها الجغرافي المطل على أهم…
5.000
عرض
-
اقتصاد المياه في سلطنة عمان ودوره في الأمن الغذائي (وفقا لأهداف التنمية المستدامة 2030 ورؤية عمان 2040)
أن توفر الموارد المائية المتجددة وسهولة الحصول عليها يعتبر أهم عناصر استدامة الحياة وبارتباطها المباشر بتوفر الغذاء؛ فإن محدودية تلك الموارد أصبحت على المستوى العالمي تمثل أهم التحديات البيئية والتنموية،…
4.000
عرض
-
مقتطفات معرفية لإدارة الوثائق والمعرفة المؤسسية
في عصرنا الحديث، أصبحت المعرفة والمعلومات من أكثر الأصول قيمة لأي مؤسسة. إن التغيرات السريعة في بيئات العمل، وتزايد حجم البيانات، وتطور التكنولوجيا، وضغط المنافسة العالمية، أوجبت على المؤسسات تبني…
3.000
عرض
الثورة الصناعية الرابعة ودورها في تنمية مهارات التفكير العليا
يشهد العالم الآن ثورة صناعية جديدة، ثورة تختلف عن الثورات الثلاث الماضية من حيث السرعة والنطاق والتأثير. أطلق عليها الثورة الصناعية الرابعة بالمنتدى الاقتصادي العالمي في سويسرا في عام ٢٠١٦. وبظهورها قلت الحاجة إلى العمالة مع وجود الروبوتات. ونجد أن بالمقارنة بين الأنسان والآلة سيبقى الأنسان متميزا عن الآلة في امتلاكه للمهارات التفكير العليا (الابداع والابتكار). ولمواكبة الثورة الصناعية الرابعة، وتماشيا مع التوجهات العالمية نحو التحول الرقمي، أصبحت المؤسسات التعليمية أمام واقع جديد يتوجب فيه تحويل طرق وأساليب التقليدية التي تقتصر على تنمية المهارات الأساسية (القراءة، والكتابة، والحساب)، إلى طرق وتقنيات رقمية تنمي مهارات المستقبل تتضمنها مهارات التفكير العليا.
يوصي خبراؤنا بالمنتجات التالية
-
الأسئلة في عالم الإدارة والأعمال
في هذا الكتاب المبسط والموجز يتحدث عن التحذير والمخاطر في انحراف السؤال إذا كان غير موضوعي أو خارج الموضوع ولا يؤدي إلى الهدف. وفيه كثير من النصح للقائد إذا أراد…
3.000
عرض
-
مظاهر النشاط التجاري في عمان من خلال كتاب "الضياء" للعوتبي
كانت عُمان من أهم المراكز التجارية المعروفة؛ قبل ظهور الإسلام، وظلت كذلك لتصل شهرتها التجارية والأرباح التي تُدرها التجارة فيها إلى المناطق المجاورة لها؛ بحكم موقعها الجغرافي المطل على أهم…
5.000
عرض
-
اقتصاد المياه في سلطنة عمان ودوره في الأمن الغذائي (وفقا لأهداف التنمية المستدامة 2030 ورؤية عمان 2040)
أن توفر الموارد المائية المتجددة وسهولة الحصول عليها يعتبر أهم عناصر استدامة الحياة وبارتباطها المباشر بتوفر الغذاء؛ فإن محدودية تلك الموارد أصبحت على المستوى العالمي تمثل أهم التحديات البيئية والتنموية،…
4.000
عرض
-
مقتطفات معرفية لإدارة الوثائق والمعرفة المؤسسية
في عصرنا الحديث، أصبحت المعرفة والمعلومات من أكثر الأصول قيمة لأي مؤسسة. إن التغيرات السريعة في بيئات العمل، وتزايد حجم البيانات، وتطور التكنولوجيا، وضغط المنافسة العالمية، أوجبت على المؤسسات تبني…
3.000
عرض
تقييمات العملاء
سجل دخولك لكتابة تقييملا توجد تقييمات بعد. كن أول من يقيم هذا المنتج!